Téma mesiaca
Svetové Vianoce
Zaskočili nás opäť ako slovenských cestárov sneženie? Slávia ich iba kresťania? Ako ich vnímajú a oslavujú ľudia v iných krajinách? Čo si myslia o nás a naších oslavách?
Na inom konci planéty
Ako už v tejto časti roka býva dobrým zvykom, opäť sa blížia najvýznamnejšie kresťanské sviatky.
Bara Din Mubarik
Veselé Vianoce – O zúčastňovaní sa na šťastí druhých.
Le giang sinh – Noel. Vianoce.
Každý deň budú vraj Vianoce / Ticho šepkajú ľudia po vonku / Už sa nám pozlátko ligoce, čo však ukrýva / iba kamienok či sladkú salónku.
Vianoce v čiernej Afrike sú bez snehu, ale pestrejšie
Štedrovečerné menu, vianočné stromčeky, pod nimi darčeky a návšteva polnočnej svätej omše. Hoci odlišný kontinent, bez niektorých vecí si ľudia Vianoce nevedia už ani predstaviť. Bez ohľadu na to, či v Európe alebo v Afrike.
Vianoce u nás neoslavujeme
Vianoce sa spájajú s mojím detstvom. Nemal som viac ako sedem rokov, keď som dostal od môjho strýka, ktorý študoval v Rusku, stromček.
Anketa o tom, čo priniesol rok 2011
Respondentov pôsobiacich v treťom sektore sa multikulti pýtalo, ako hodnotia udalosti roku uplynulého a čo si želajú do toho nadchádzajúceho.
Vyjadrite sa k Vianociam
Strávili ste ich už v prostredí, kde sa oslavujú úplne inak než vo vašej vlasti, prípadne sa neoslavujú vôbec?
Spravodaj
A čo tak vymaľovať to celkom ináč?
Anotácia
Aktivita využíva dva rôzne postupy pri plnení rovnakej úlohy, čím poukazuje na to, že pri práci, v ktorej máme voľnú ruku vznikajú omnoho pestrejšie výstupy ako pri takej, ktorá už dopredu určuje, ako bude jej výsledok vyzerať.
Čas
45 minút
Ciele
Porovnanie vypracovania úloh podľa striktných inštrukcií a naopak, podľa vlastných predstáv žiakov.
Cieľová skupina:
6-8 rokov
Vzdelávacia oblasť:
Umenie a kultúra
Pomôcky:
predtlačené obrázky (napr. chalúpka s kvetnatou záhradkou, v ktorej stojí nejaká postava) - pre každého žiaka 2 výtlačky, farbičky
Postup:
- Rozdajte žiakom omaľovánky (zatiaľ pre každého žiaka jeden exemplár, na ktorom bude napísané, akou farbou je potrebné daný predmet vyfarbiť).
- Požiadajte žiakov, aby každý vymaľoval obrázky takými farbami, aké sú naznačené na obrázku.
- Obrázky si vystavte.
- Rozdajte žiakom druhý exemplár omaľovánky s tým, že si ho môžu vyfarbiť takými farbami, akými len chcú.
- Opäť si obrázky vystavte, a porozprávajte sa o tom, ktoré sú pestrejšie.
Tipy:
Snažte sa pri rozhovore poukázať na to, že aj prvé obrázky sú pekné, no tie druhé sú pestrejšie, rozmanitejšie, a že nemožno jednoznačne povedať, ktorý obrázok je pekný a ktorý škaredý. Takisto nemôžeme ani nikoho odsúdiť za to, že nakreslil iný obrázok a mali by sme akceptovať fakt, že máme radi odlišné veci.
Spracoval/Spracovala:
Miriam Hajrová- ZŠ Tribečská, Topoľčany
Ľubomíra Kaľavská- ZŠ s MŠ Markušovce
Zuzana Reveszová- Súkromná ZŠ, Slobody 1, Košice
Jarmila Šefčíková- ZŠ Kežmarská 28, Košice
Ak sa Vám táto aktivita páčila, použili ste ju pri vyučovaní, máte návrhy na jej vylepšenie, či komentár k ťažkostiam pri jej realizácii, napíšte nám o tom sem.
Váš príspevok bude okamžite po jeho prečítaní administrátormi stránky uverejnený na tomto mieste.